부산수학문화관 키오스크 영상 작업기

안녕하세요. 부산수학문화관 영상 작업을 맡았던 작업자입니다.

이번 작업은 부산수학문화관 안에 들어가는 키오스크 영상 제작이었습니다.

규모로 보면 큰 전시 영상은 아니었지만, 오히려 작은 화면 안에서 수학이라는 주제를 어떻게 쉽고 재미있게 보여줄 수 있을지 고민이 많았던 작업이었습니다.

초반에는 갈피를 잡는 데 시간이 조금 걸렸습니다.

시나리오는 어디까지나 내용의 대한 정리이기에 어떤 톤으로 가야 할지, 연출 방식은 어떻게 할지, 아이들이 보는 영상이라면 어느 부분을 더 가볍게 풀어야 할지 생각할 지점이 많았거든요.

하지만 방향이 잡힌 뒤에는 꽤 재미있게 진행했습니다.
전하고자 하는 바가 명확했고, 시나리오 안에도 숫자와 수학이라는 딱딱한 주제를 아이들이 흥미롭게 볼 수 있도록 풀어내려는 흔적이 잘 보였습니다.

그래서 영상에서도 그 의도를 최대한 살려보고 싶었습니다.

수학을 설명하는 영상이지만, 지루하게 보이고 싶지는 않았습니다.

이번 영상의 주제는 숫자, 수학, 각 나라별 숫자의 기원처럼 교육적인 내용이 중심이었습니다.
자칫하면 설명 위주의 딱딱한 영상이 될 수 있는 주제였죠.

그래서 제작하면서 가장 신경 쓴 부분은 속도감이었습니다.
내용은 정확하게 전달되어야 하지만, 영상이 길어지면 아이들이 금방 지루해질 수 있었습니다. 그렇다고 너무 빠르게 지나가면 중요한 내용이 제대로 남지 않을 수도 있고요.

이 과정이 생각보다 쉽지는 않았습니다. 정보량이 많아지면 자막이 길어지고, 자막이 길어지면 화면의 리듬이 느려지기 때문입니다.

이번 작업에서는 총 4개의 영상이 제작되었습니다.
각 영상은 숫자와 수학에 대한 이야기를 담고 있었고, 특히 나라별 숫자의 기원을 알아보는 내용은 개인적으로도 흥미롭게 느껴졌습니다.

수학이라는 주제가 익숙하면서도 어렵게 느껴질 수 있는데, 숫자의 기원이나 문화별 차이를 따라가다 보면 조금 다른 시선으로 볼 수 있더라고요.

단순히 계산을 배우는 것이 아니라, 숫자라는 개념이 어떻게 생겨났고 사람들 사이에서 어떻게 쓰였는지를 보여주는 작업에 가까웠습니다.

그래서 영상에서도 시나리오가 가진 핵심 내용을 최대한 구현하려고 했습니다.
가능한 역량을 동원해 장면을 구성하고, 애니메이션으로 재현해 보니 다행히 핵심 내용이 잘 전달되는 결과물로 정리된 것 같습니다.

이번 부산수학문화관 키오스크 영상은 규모가 큰 작업은 아니었지만, 개인적으로는 기억에 남는 작업이었습니다.

작은 화면 안에서도 주제를 어떻게 풀어내느냐에 따라 관람객의 집중도는 달라질 수 있다고 생각했습니다.

특히 아이들이 보는 교육 영상에서는 정보의 정확성만큼이나 화면의 리듬, 자막의 길이, 장면 전환의 속도가 중요하다는 점도 다시 한번 생각하게 됐습니다.

숫자와 수학이라는 주제를 조금 더 가볍고 흥미롭게 보여주기 위해 고민했던 작업이었고, 결과적으로 전달하고자 했던 내용이 애니메이션 안에서 잘 살아난 것 같아 다행이었습니다.